Чому ми, викладачі державних шкіл, назавжди залишаємо професію

Як правило, низьку зарплату звинувачують у великій плинності викладачів у США. Але, як хтось, хто викладає в державній освіті вже двадцять років, я можу сказати вам, що коли справа доходить до причин, з яких викладачі кидають, низька зарплата низька на тотемному полюсі.

Зрештою, чи не здається вам, що більшість із них не знають, якою буде їхня зарплата до того, як вони перейдуть на професію вчителя? Звичайно, вони це роблять.

Основні причини, через які вчителі відходять від роботи, - це через погані умови праці, необґрунтовані вимоги та нереальні очікування, з якими вони стикаються щодня. У сукупності ці фактори роблять професію вчителя нестерпною навіть для найкращих освітян.

Погані умови праці та необгрунтовані вимоги та очікування - головні причини, чому вчителі державних шкіл США прощаються з професією назавжди.

Pixabay я модифікував

Чому так багато вчителів звільняються?

• Вони не встигають користуватися ванною кімнатою.
• Вони втомилися від поганої поведінки студентів.
• Час планування вчителів витрачає зустрічі.
• У них постійно просять грошей.
• Навчання завжди конкурує зі шкільними програмами.
• Їх просять взяти на себе занадто багато ролей.
• Забезпечення участі своїх учнів стає все важчим.
• Вчителям доводиться ділитися своїми класами та партами з іншими вихователями.
• Знущання серед викладачів зростають.
• Вони не мають права ставити студентам невдалі оцінки.
• Учні приходять до школи все більш неготовими до навчання.
• Існує занадто великий тиск, щоб навчити тесту.
• Шкільне насильство зростає..
• Вчителі відчувають тиск, щоб вони не говорили про свої проблеми.

За даними Wall Street Journal, американські працівники державної освіти мали найшвидший рівень звільнення в 2018 році, оскільки Міністерство праці розпочало свої вимірювання в 2001 році.

Вони не встигають користуватися ванною кімнатою.

Часто вчителям доводиться чекати дві, три або більше годин, щоб користуватися ванною кімнатою. Вони, очевидно, не можуть вийти зі свого класу, коли там присутні студенти, тому їм доводиться чекати до періоду планування або обідньої перерви, щоб полегшити себе.

Інфекції сечовивідних шляхів поширені серед освітян.

Більше того, у шкільній будівлі, як правило, є декілька або менше факультетських туалетів, тому пошук доступної вбиральні, коли вони можуть вийти з класу, є наступною перешкодою.

Маючи п’ятдесят і більше співробітників у кожній шкільній будівлі, багато вчителів через необхідність користуються студентськими туалетами.

Коли викладачі користуються студентськими туалетами середнього та середнього шкільних рівнів, вони часто виявляють невідповідну діяльність студентів, яку вони, звичайно, повинні вирішити, що заважає їм користуватися Джоном.

Запевняю, що жоден співробітник не хоче користуватися студентською вбиральнею! Але у нас часто немає вибору.

Це принизливо.

Боротьба з неповагою до учнів швидко старіє, особливо коли ви робите все можливе, як викладач, щоб не відставати від зростаючих вимог та очікувань щодо державної освіти.

Фото ThisisEngineering RAEng на Unsplash

Вчителі втомилися від поганої поведінки учнів.

Вони втомилися від того, щоб їх не поважали студенти, і від тих самих учнів, які постійно порушують заняття. Найгірше, коли ми дзвонимо додому, і батьки кажуть нам, що вони стикаються з тими ж проблемами поведінки вдома і не знають, що з цим робити.

Крім того, освітяни відчувають тиск, щоб не відправляти учнів до офісу. Адміністратори хочуть, щоб ми вирішували проблеми поведінки учнів у класі.

Директори зобов’язані повідомляти щорічну кількість своїх направлень до офісів своїм керівникам району, і ця інформація впливає на їх рейтинг та імідж у школі. Зрозуміло, це робить великий тиск на адміністраторів.

Однак висока плинність викладачів також не може принести користі іміджу школи.

Правда полягає в тому, що багато вчителів просто продовжують дозволяти своїм учням виступати в класі, порушувати навчання та бути неповажними, оскільки у них не вистачає варіантів.

Педагоги, які роблять запис офісних рефералів, коли вони вичерпали всі варіанти їх часто зверхньо або BlackBallEd одними і тими ж адміністраторів, які повинні підтримувати їх.

Багато вчителів проводять значну частину періодів планування на зборах і в кінцевому підсумку планують свої уроки за власний час.

Піксабай

У них не вистачає часу на планування.

Час планування вчителів часто витрачається на збори. Під час нашого планування нас часто просять відвідувати зустрічі персоналу, класів або спеціальних навчальних закладів.

Це, як передбачається, планування часу, а це означає час для створення чудових уроків для навчання в класі!

Зазвичай ми плануємо свої уроки у свій час - після школи та / або на вихідних.

Однак багато педагогів не можуть присвячувати свій особистий час урокам у школі через сімейні зобов'язання та другу роботу. Це означає, що їхні уроки не такі дивовижні, як могли б бути, і це не їх вина.

Звичайно, ми отримуємо літо та перерви протягом навчального року, але якщо скласти всі години, які більшість із нас працює поза межами контракту протягом курсу кожного навчального року, це більш ніж балансує.

Я втомився від того, що мене просять грошей у системі, яка і без того обмежує і викладачів, і студентів.

Піксабай

У них постійно просять грошей.

Вчителів регулярно просять пожертвувати гроші на підтримку своїх неблагополучних студентів, наприклад, допомогти оплатити рахунки за комунальні послуги, внести вклад у фонд відпусток студентських свят або принести їжу для потребуючих сімей.

Крім того, їх просять внести до фонду гостинності школи для вечірок персоналу та інших заходів, а також допомогти у харчуванні працівників, які не можуть працювати через погане самопочуття чи надзвичайну ситуацію в сім’ї.

Постійно ходять конверти з проханням внести внески на те чи інше.

Деякі з нас живуть на зарплату, щоб зарплатити себе, і навіть мають другу роботу, щоб допомогти звести кінці з кінцями. Ми хочемо допомогти нашим студентам та колегам, але бажаємо, щоб наші школи перестали просити у нас грошей, яких у нас немає.

Постійні оголошення протягом навчального дня заважають навчанню в класі.

Піксабай

Навчання постійно конкурує зі шкільними програмами.

Щодня проводиться тонна шкільних заходів, які змагаються з навчанням.

Анонси протягом навчального дня бомбардують викладачів та учнів інформацією про гуртки, спортивні змагання, програми та заходи, такі як тиждень духів, які можуть, наприклад, включати носіння різного вбрання кожного дня тижня.

Часто ці оголошення робляться в середині класу, що порушує хід наших уроків і навіть призводить до проблем у поведінці.

Хоча багато з цих заходів є позитивними та сприяють вагомим причинам, вони дуже відволікають увагу як учнів, так і вчителів під час навчання.

Вчителі часто відчувають, що працюють у цирку з п’ятьма кільцями.

Ми хочемо зосередитись лише на навчанні, але ми не наважуємося скаржитися, оскільки це пов’язано з тиском, який чинять школи, щоб отримати високі рейтинги та підтримувати хороший імідж, і кількість програм, які школи пропонують студентам, є великою частиною цього зображення.

Багато батьків хочуть відправити своїх дітей в школах, де є тонна діяльності, тому адміністратори роблять все можливе, щоб відповідати.

Це тоне або плаває для більшості з нас. Багато педагогів приймають ліки від стресу та тривоги. Інші достроково виходять на пенсію або змінюють кар’єру.

Їх просять взяти на себе занадто багато ролей.

Вчителі відчувають тиск з боку адміністраторів бути не лише інструктором, але в багатьох випадках батьком, соціальним працівником та психологом - якщо назвати лише кілька ролей - для кожного зі своїх учнів.

На нас також постійно тиснуть, щоб ми входили до шкільних комітетів, спонсорських клубів та допомагали контролювати позашкільні заходи. Усі ці заходи зазвичай проводяться поза робочим часом, і в багатьох випадках нам не платять за наш час.

Цього року відділ консультування в моїй школі намагається набрати волонтерів-викладачів для наставництва учнів під час нашого 30-хвилинного ланчу. Завітайте знову? Оскільки мій блок планування вже витрачається на зустрічі протягом тижня, мій блок обіду - єдиний надійний час плану, на який я можу розраховувати. Це також одна з небагатьох можливостей, яку мені доводиться декомпресувати протягом навчального дня, і мені якось доводиться їсти в якийсь момент протягом цього часу.

Педагоги ходять на роботу, щоб викладати, і багато хто робить це з повною відданістю. Ми їдемо рано і залишаємось пізно. Ми плануємо уроки та оцінки роботи на години після уроків та на вихідні.

Хоча ми дбаємо про своїх учнів, ми не можемо носити всі ці капелюхи. Будь ласка, припиніть просити нас, бо ви буквально спалюєте нас.

Зберігати учнів зосередженими на уроках класу стає все складніше для вчителів.

Піксабай

Забезпечення участі студентів стає все важчим.

Нам постійно доводиться більше працювати, щоб підтримувати увагу наших учнів у класі.

Тривалість уваги студентів скорочується. Педагоги змагаються із відеоіграми та різними видами високостимулюючих технологій, якими діти займаються протягом тривалого періоду поза школою.

Нам постійно доводиться робити уроки веселішими, жвавішими, захоплюючими , і наші уроки, здається, постійно скорочуються, оскільки багато дітей просто не можуть залишатися зосередженими довше 10 хвилин.

Ми також повинні постійно вивчати найсвіжіші цікаві освітні програми в Інтернеті, які, здається, змінюються занадто часто. Подібно до того, як ми думали, що освоїли нинішній, існує "новий і кращий" (або два, або три), який ми очікуємо взяти.

Багато з нас відчувають, що нам доводиться практично співати та танцювати лише для того, щоб утримати увагу своїх учнів. Що ще гірше те, що ми відчуваємо, що наші студенти очікують розважатися щодня, коли вони приходять в клас.

Це виснажує.

Виноска для адміністраторів

Надання кожному вчителю власного письмового столу та власного класу - це визнання та повага її найважливіших потреб як вихователя. Придбайте причепи, якщо потрібно, але дайте кожному вчителю той простір, який вона заслуговує. Ваші вчителі - це ваше найбільше надбання.

Вони повинні ділитися своїми класами та столами з іншими вчителями.

Через дефіцит місця в багатьох школах дедалі більша кількість вчителів доводиться ділитися зі своїми колегами своїми класами та навіть робочими столами.

Як це працює?

Плаваючі викладачі використовують навчальні кабінети своїх колег під час планування своїх колег. Це означає, що ці вчителі повинні покинути свої кімнати під час планування та знайти десь інше для роботи.

Нерідкі випадки, коли приймаючі вчителі повертаються до свого класу, коли виявляють, що учнівські столи були переставлені або кімната залишилася в руїнах.

Звичайно, зазвичай існує усна домовленість між викладачем-господарем та поплавцем щодо того, як залишити кімнату, але це не завжди дотримується.

Спільне користування кімнатами та письмовим столом є сильним стресом для педагогів і часто викликає у них обурення.

Приймаючі вчителі обурюються тому, що їх виганяють зі свого класу під час їх планування, і вони обурюються тим, що повертаються у свої кімнати в безлад.

Флотерс обурюється тим, що вони навіть не мають власної класної кімнати і що їм доводиться пристосовуватися до різних класів протягом дня.

Спільне використання в класі призвело до того, що викладачі знущаються один над одним як у тонких, так і явних формах. Вчителі часто бояться повідомляти про ці випадки.

Піксабай

Вчителі залякують вчителів.

Ми всі знаємо про знущання серед студентів. Існує також велика, негласна проблема із залякуванням серед освітян, і вона погіршується.

Спільне використання в класі - як вже було сказано раніше - є середовищем, де живуть колеги, які знущаються один над одним.

Деякі плавучі навмисно залишають неприбрані класи, якими вони користуються, якщо ображаються, що вчителька-господар приймала скарги на те, що речі не в порядку після того, як флотер використав її кімнату.

Приймаючі вчителі можуть помститися, вимкнувши технологію або приховавши важливе обладнання або матеріали, які потрібні флоатеру, коли вона використовує свою кімнату.

Я бачив, як усе це відбувалося.

І ми дивуємось, чому стільки студентів знущаються над студентами. У багатьох випадках вони сприймають ці задиристі відносини у власних вчителів!

Спільне навчання, поширений в останні роки підхід до навчання, також часто призводить до того, що викладачі погано поводяться один з одним.

Щоб закінчити середню школу в нашій сучасній системі державної освіти, потрібно не так вже й багато.

Піксабай

Їм заборонено ставити невдалі оцінки.

Нам закликають не карати учнів, якщо вони не здають свою роботу.

Це вірно. У багатьох шкільних округах вчителям заборонено виставляти учням невдалі оцінки за відсутність завдань.

Теорія, що лежить в основі цього, полягає в тому, що оскільки ми не бачили роботи студента, ми не можемо її оцінити. F може бути призначений лише у тому випадку, якщо якість завдання відповідає критеріям F, а не для завдань, які не були подані.

Більшість викладачів дуже незручно ставляться до такого підходу, оскільки він не вчить учнів бути відповідальними.

Ми знаємо, що як тільки наші студенти перейдуть за межі школи і влаштуються на роботу, якщо своєчасно не виконати проект для свого начальника, це може коштувати їм роботи або, щонайменше, поганої оцінки роботи.

Ми знаємо, що важливо навчити студентів існуванню наслідків для їхніх вчинків.

Але якщо наші адміністратори кажуть нам не карати наших студентів за роботу, за яку вони не беруть участь, ми зобов’язані це зробити або ми ставимо на роботу власні робочі місця.

Учні приходять до школи все більш неготовими до навчання.

Їм бракує базових академічних навичок

Щороку все більше студентів входить до наших класів без базових академічних навичок читання, письма та математики. Тим часом академічні стандарти підвищуються на всіх рівнях. Це означає, що розрив у результативності між тим, де студенти в даний час функціонують в академічній галузі, і тим, де вони, як очікується, функціонують, збільшується.

Отже, викладачам доводиться більше працювати, щоб вивести цих учнів на рівень рівня. З урахуванням того, що розміри класів у країні стають більшими, тиск на викладачів, спрямований на те, щоб привести їх зростаючу кількість учнів з нижчими показниками до рівня, може часом здаватися надзвичайним.

Їхні основні потреби не задовольняються

Крім того, дедалі більше учнів заходить до наших класів із незадоволеними основними потребами, такими як їжа, сон та догляд. Нерідкі випадки, коли студенти просять у своїх вчителів їжі, бо вони голодні, або засинають у класі, оскільки вони сплять на підлозі вдома, а іноді навіть сплять в одній кімнаті з рештою їхньої родини.

Ми спостерігаємо збільшення кількості учнів, батьки яких зловживають наркотиками і не можуть належним чином доглядати за своїми дітьми. Багато наших учнів були відсторонені від своїх сімей і живуть у прийомних будинках; інші - бездомні та живуть у притулках.

Фізичне, психічне та емоційне напруження, яке багато наших учнів відчувають поза школою, неминуче впливає не лише на їх успіхи в навчанні, а й на поведінку в класі. Дійсно, багато учнів, які грають у класі, стикаються з великими труднощами в особистому житті.

Це створює більші проблеми для педагогів.

Що таке акредитація?

Акредитація - це процес, за допомогою якого школи чи цілі шкільні округи в кожному штаті отримують сертифікат, що вони досягли мінімальних стандартів якості.

Існує занадто великий тиск, щоб навчити тесту.

Оскільки школи можуть втратити свою акредитацію через низькі стандартизовані результати тестування, існує надзвичайний тиск на викладачів, щоб вони "навчали тесту". Це означає не просто чітко зосередитись на змісті викладання, що відповідає стандартам рівня оцінки, але й витратити багато часу на навчання наших студентів стратегіям складання тестів.

У деяких районах навіть застосовується модель оплати праці викладачів, що означає, що заробітна плата їхніх викладачів базується на стандартизованих балах їхніх учнів.

Школи, які особливо ризикують втратити державну акредитацію, - це школи з високим відсотком учнів із низьким соціально-економічним рівнем та тих, хто вивчає англійську мову. Академічний розрив між місцем функціонування цих студентів та тим, що вважається "рівнем рівня", набагато більший для цих студентів, ніж для тих, хто розмовляє англійською з вищих соціально-економічних ситуацій.

Деякі проблеми із надмірною зосередженістю на стандартизованих результатах тестів:

• Це робить занадто великий акцент на одному тесті в один день навчального року.
• Багато державних стандартів на рівні класів не підходять для розвитку багатьом учням цього рівня.
• Це створює шкільну культуру змагань, а не співпрацю між вихователями.
• Це створює велику напругу для вчителів та учнів.
• Це ставить неблагополучних студентів у невигідне становище.

У більшості шкіл днем ​​патрулює зали.

Піксай

Насильство в школі

Школи стають дедалі небезпечнішими місцями для роботи. Багато вчителів вже відчувають високий рівень стресу, просто намагаючись утриматися на плаву та задовольнити постійно зростаючі вимоги професії. Щодня турбуватися про власну безпеку та безпеку своїх учнів додає цілком новий вимір цій тривозі.

Нерідко, коли студенти приходять на уроки із прихованими ножами чи іншою зброєю, вступають у бійки в класі, б’ють ногою чи кидають важкі предмети по кімнаті або погрожують нашкодити собі та іншим.

Крім того, школи є м’якою мішенню для масових розстрілів. Найбільш хвилюючим аспектом цього є те, що зроблено дуже мало для захисту учнів та шкільного персоналу від цього безглуздого насильства. Незважаючи на численні стрілянини в школах, що відбувалися по всій нашій країні, більшість шкіл не мають металошукачів або будь-яких інших видів екранування, щоб запобігти проникненню озброєних людей до їхніх будівель.

Незважаючи на те, що в школах, як правило, у навчальний час присутній співробітник служби ресурсів, скільки захисту він може забезпечити тисячам учнів та персоналу після того, як у будівлю вже увійшов стрілець?

Гасла, подібні до цього, дуже популярні в державних школах і ображають вчителів, оскільки вони ігнорують виклики, з якими щодня стикаються вчителі в галузі державної освіти.

Pixabay я модифікував

Вчителям кажуть просто йти по течії.

Мабуть, найбільш тривожним аспектом того, як бути вихователем державної школи, є ментальність “Просто зроби це”, яка пронизує державну освіту.

Вчителі відчувають тиск, щоб замовкнути, продовжувати посміхатися та йти далі.

Такі загальні фрази, як «Зберігай спокій і продовжуй», постійно кидають у державній освіті.

Ці хитрі гасла вимагають від нас прийняття наших обставин так, ніби ми робимо щось героїчне, а не проти здорового глузду та проти того, що найкраще підходить для їх учнів.

Але ми знаємо, що говорити голосом означає виставляти наші робочі місця, і у нас є рахунки, які потрібно оплачувати, і сім’ї, щоб їх утримувати. У багатьох з нас є діти в коледжі, і їм потрібно економити на пенсії.

Ми потрапили в систему самоперемоги.

Не дивно, що багато педагогів достроково виходять на пенсію або змінюють кар’єру.

На жаль, для багатьох інших вчителів вже пізно змінювати кар’єру, або вони не можуть дозволити собі достроково вийти на пенсію.

Заключні думки

Американцям простіше говорити про погану зарплату вчителів, ніж зосереджуватись на дуже зламаній системі державної освіти. Але якщо умови праці вчителів не покращаться, а очікування та вимоги, що пред'являються до них, не стануть більш обгрунтованими, ми будемо продовжувати спостерігати, як безліч хороших та якісних викладачів залишатимуть цю професію. Це впливає на вчителів, студентів та платників податків, оскільки набір та підготовка нових викладачів щороку коштує шкільних округів у США.

© 2019 Madeleine Clays